Conférences

Sensibiliser et transmettre les connaissances

Les conférences ont pour objectif de rendre accessibles les connaissances actuelles.
Moi, Laurélia Steinmetz j’aborde ainsi le développement de l’enfant, les troubles du neurodéveloppement et les approches d’accompagnement respectueuses.
Je suis convaincue qu’une meilleure compréhension change profondément le regard porté sur les différences.
Au quotidien, les comportements des personnes présentant un trouble du neurodéveloppement restent parfois mal interprétés.
Une agitation passe pour un manque de volonté, une difficulté de communication pour un refus d’obéir, ou une surcharge sensorielle pour une simple crise.
Ces situations génèrent de l’incompréhension et de la frustration.

Mes interventions apportent un éclairage scientifique moderne et accessible pour décoder ces réactions.
Chaque événement transforme ainsi les connaissances théoriques en solutions directement applicables.

Plusieurs thématiques majeures structurent ces moments de transmission et d’échange.
Dès lors nous explorons le fonctionnement du cerveau, l’attention, l’impulsivité ainsi que l’impact des fonctions exécutives dans le TDAH.
Nous abordons les spécificités de la communication, des interactions sociales et du besoin de prévisibilité dans le trouble du spectre de l’autisme.
De plus, les conférences traitent des particularités sensorielles, des mécanismes de surcharge et de la régulation émotionnelle.
Nous étudions également les enjeux du haut potentiel, les étapes du développement global, la qualité du sommeil de l’enfant et les habitudes liées aux écrans.
Enfin, des temps dédiés abordent la prévention du harcèlement scolaire, le renforcement de la confiance en soi et les leviers d’une véritable inclusion.

Les apports scientifiques s’associent toujours à une solide expérience du terrain

Mon approche privilégie une écoute attentive et des réponses concrètes aux défis du quotidien.
Grâce aux échanges et aux exemples cliniques, les participants découvrent des outils précieux.
Vous apprenez notamment à créer des routines apaisantes pour le coucher, à utiliser des aménagements visuels pour développer l’autonomie
et à appliquer des méthodes de valorisation positive.

Chaque intervention s’adapte à vos besoins. Je propose des clés pratiques pour transformer les connaissances scientifiques en solutions quotidiennes.

• Les troubles du neurodéveloppement (TND
• Comprendre le trouble du spectre de l’autisme (TSA)
• Mieux comprendre le TDAH
• Les comportements qui questionnent
• Les particularités sensorielle
• Le développement de l’enfant
• Le sommeil de l’enfant
• Développer l’autonomie au quotidien
• Renforcer la confiance en soi
• Le harcèlement scolaire : prévenir et agir
• Les écrans et le développement de l’enfant
• Handicap et inclusion
• Parentalité et régulation des émotions

Les troubles du neurodéveloppement (TND) concernent de nombreux enfants, adolescents et adultes. Pourtant, ils restent encore mal connus. Les connaissances scientifiques évoluent rapidement. Cependant, les idées reçues persistent et entretiennent parfois des incompréhensions.

Les troubles du neurodéveloppement ne se limitent pas à un diagnostic. Ils influencent différentes fonctions du cerveau et peuvent avoir un impact sur les apprentissages, la communication, les interactions sociales, l’attention, la motricité, la planification ou encore la régulation émotionnelle.

Chaque personne présente un profil unique. Deux enfants ayant le même diagnostic peuvent avoir des besoins très différents. Cette diversité invite à dépasser les idées générales pour construire un accompagnement personnalisé.

Cette conférence propose une vision globale, accessible et actuelle des troubles du neurodéveloppement. Elle permet de mieux comprendre leurs origines, leurs manifestations et leurs répercussions dans la vie quotidienne. Les participants découvrent également des stratégies concrètes pour favoriser les apprentissages, renforcer l’autonomie et soutenir l’inclusion.

Les objectifs de la conférence

• Développer une meilleure qualité de vie pour les personnes concernées.
• Comprendre ce que recouvrent les troubles du neurodéveloppement
• Distinguer les principales familles de TND
• Identifier les besoins spécifiques selon les profils
• Découvrir les connaissances scientifiques actuelles
• Adapter les pratiques éducatives, pédagogiques ou professionnelles
• Favoriser l’autonomie et la participation
• Construire un environnement plus inclusif
• Développer une meilleure qualité de vie pour les personnes concernées.

Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) suscite encore de nombreuses interrogations. Les connaissances évoluent rapidement. Pourtant, certaines idées reçues persistent et peuvent conduire à des incompréhensions ou à des réponses inadaptées. Cette conférence permet de repérer les premiers signes et de comprendre le fonctionnement des enfants neuro-atypiques. Nous abordons les grands repères du développement pour offrir un accompagnement adapté à la maison comme à l’école. Comprendre l’autisme, c’est avant tout mieux comprendre la personne. Cette démarche favorise des relations plus sereines, une communication plus adaptée et un environnement plus sécurisant.

L’objectif est de décoder le mode de pensée autistique et les particularités de communication. Nous étudions des stratégies concrètes pour favoriser une inclusion de qualité.

Chaque personne autiste possède son propre profil. Certaines rencontrent des difficultés importantes dans la communication ou les interactions sociales. D’autres développent des stratégies de compensation qui rendent leurs besoins moins visibles. Cette diversité explique pourquoi il n’existe pas un seul profil de l’autisme.

Cette conférence permet de dépasser les stéréotypes et d’acquérir une vision plus nuancée du trouble du spectre de l’autisme.

Au fil de l’intervention, les participants découvrent comment les particularités sensorielles, la communication, les fonctions exécutives et la régulation émotionnelle influencent le quotidien des personnes concernées.

Ils comprennent également pourquoi certains comportements représentent souvent une réponse à un environnement inadapté plutôt qu’un refus d’obéir ou un manque de motivation.

Les objectifs de la conférence

• Mieux comprendre le fonctionnement du trouble du spectre de l’autisme
• Identifier les besoins spécifiques selon les profils
• Découvrir les connaissances scientifiques actuelles
• Adapter sa communication
• Favoriser la participation et l’autonomie
• Mieux comprendre les comportements qui interrogent
• Construire un environnement plus sécurisant
• Développer une posture professionnelle respectueuse et inclusive.

Chaque objectif s’inscrit dans une démarche pratique. Les participants repartent avec des repères immédiatement applicables dans leur quotidien.

Mieux comprendre le TDAH

Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) reste encore largement méconnu. Pourtant, il concerne de nombreux enfants, adolescents et adultes. Les connaissances scientifiques ont considérablement progressé ces dernières années. Malgré cette évolution, les idées reçues persistent et compliquent parfois l’accompagnement des personnes concernées.

Cette conférence propose un regard actuel sur le TDAH. Elle permet de comprendre son fonctionnement, d’identifier les difficultés rencontrées au quotidien et de découvrir des stratégies concrètes pour favoriser l’autonomie, les apprentissages et le bien-être.

Lorsqu’un parent, un enseignant ou un professionnel comprend le fonctionnement du TDAH, il adapte naturellement son accompagnement. Les relations deviennent plus sereines. Les objectifs gagnent en réalisme. Les réussites prennent davantage de place.

Cette session explore les mécanismes de l’attention, de l’impulsivité et du besoin de mouvement. Je partage des outils simples pour soutenir les fonctions exécutives et apaiser les moments de tension.

Les objectifs de la conférence

• Découvrir des outils simples à mettre en œuvre dans la vie quotidienne.
• Comprendre le fonctionnement du TDAH
• Découvrir les connaissances scientifiques actuelles
• Mieux identifier les difficultés liées aux fonctions exécutives
• Comprendre les réactions émotionnelles souvent associées au TDAH
• Adapter sa communication et ses attentes
• Favoriser l’autonomie et la motivation
• Découvrir des outils simples à mettre en œuvre dans la vie quotidienne.

Les comportements qui questionnent

Cette conférence propose de changer de regard. Elle invite les participants à dépasser les apparences afin de mieux comprendre ce que l’enfant ou l’adulte cherche à exprimer. Cette nouvelle lecture permet de développer des réponses plus adaptées, plus respectueuses et plus efficaces.

Je considère qu’un comportement est avant tout une forme de communication. Lorsqu’une personne ne parvient pas à exprimer un besoin, une émotion ou une difficulté avec des mots, son comportement devient souvent son principal moyen d’expression. Comprendre ce message constitue la première étape vers un accompagnement de qualité.

Face aux crises, à l’agressivité ou à l’opposition, cette intervention propose de décoder le besoin caché derrière la réaction. L’analyse fonctionnelle permet d’adapter nos réponses et de désamorcer les conflits.

• Comprendre les mécanismes qui influencent les comportements
• Identifier les besoins cachés derrière certaines réactions
• Analyser les situations avec davantage de recul
• Prévenir les escalades émotionnelles
• Développer une communication plus efficace
• Renforcer les compétences d’autorégulation
• Construire un cadre sécurisant
• Favoriser une relation de confiance.

Un bruit intense, une lumière vive, une odeur marquée ou une texture désagréable peuvent générer un inconfort important.
À l’inverse, certaines personnes recherchent davantage de stimulations afin de maintenir leur niveau d’attention.
Comprendre ces particularités permet de prévenir de nombreuses situations difficiles.

Les participants découvrent différentes adaptations simples pouvant améliorer le quotidien.

Les fonctions exécutives et leur impact

Les fonctions exécutives interviennent dans de nombreuses activités.
Elles permettent notamment d’organiser une tâche, de gérer son attention, de contrôler ses impulsions, de planifier une action et de s’adapter aux changements.
Lorsque ces compétences fonctionnent différemment, certaines demandes deviennent particulièrement exigeantes.
Le traitement des informations sensorielles influence directement les émotions et le comportement.

Cette conférence aide à identifier ces difficultés afin d’ajuster les attentes et les stratégies d’accompagnement.
Nous apprenons à identifier les surcharges et à créer des aménagements apaisants.

Le développement de l’enfant  

Chaque enfant grandit à son rythme. Il découvre progressivement son corps, ses émotions, son langage, ses capacités motrices et ses compétences sociales.
Ce développement suit de grandes étapes, mais il n’évolue jamais de manière parfaitement linéaire.
Certains apprentissages demandent davantage de temps. D’autres apparaissent très rapidement. Cette diversité fait partie du développement humain.

Pourtant, il n’est pas toujours facile de distinguer une variation normale d’un signe qui mérite une attention particulière.
Les parents comme les professionnels se posent souvent les mêmes questions : Mon enfant évolue-t-il normalement ?
Pourquoi rencontre-t-il des difficultés ? Dois-je m’inquiéter ? Comment puis-je l’aider ?

Cette conférence détaille les étapes clés de la croissance globale, affective et cognitive.
Nous découvrons comment soutenir le potentiel de l’enfant à chaque âge.

Les objectifs de la conférence

• Comprendre les grandes étapes du développement de l’enfant
• Découvrir le développement du cerveau au cours de l’enfance
• Identifier les besoins fondamentaux de chaque période
• Mieux comprendre les liens entre développement moteur, sensoriel, cognitif et émotionnel
• Repérer les signes qui peuvent nécessiter une évaluation complémentaire
• Favoriser les apprentissages grâce à un environnement adapté
• Accompagner l’enfant dans le respect de son rythme.

Le sommeil de l’enfant

Le sommeil est un besoin fondamental. Il permet au cerveau de récupérer, de consolider les apprentissages et de réguler les émotions.
Pourtant, de nombreux enfants rencontrent des difficultés pour s’endormir, se réveillent plusieurs fois par nuit ou présentent un sommeil peu réparateur.
Ces situations peuvent rapidement devenir une source de fatigue, de stress et d’inquiétude pour toute la famille.

Face à ces difficultés, les parents et les professionnels se sentent parfois démunis.
Les conseils reçus sont souvent contradictoires et il devient difficile de savoir quelles solutions mettre en place.
Un sommeil réparateur garantit une meilleure régulation des émotions et des apprentissages.

Cette conférence propose de mieux comprendre le sommeil de l’enfant à la lumière des connaissances scientifiques actuelles.
Elle apporte des repères fiables, démystifie les idées reçues et présente des stratégies pour accompagner les enfants dans le respect de leur développement.
Je vous présente des routines concrètes pour surmonter les difficultés du coucher.

Les objectifs de la conférence

• Comprendre le fonctionnement du sommeil chez l’enfant
• Connaître les besoins de sommeil selon l’âge
• Identifier les facteurs qui perturbent les nuits
• Mieux comprendre les difficultés d’endormissement et les réveils nocturnes
• Découvrir les liens entre sommeil, émotions, apprentissages et comportement
• Mettre en place des habitudes favorisant un sommeil de qualité
• Accompagner les enfants présentant des troubles du neurodéveloppement.

Développer l’autonomie au quotidien

L’autonomie représente un pilier essentiel dans l’épanouissement de l’enfant.
Pourtant, accomplir seul les gestes de la vie quotidienne demande un apprentissage progressif et structuré.
En effet, s’habiller, ranger ses affaires ou réaliser ses devoirs mobilisent des compétences cognitives complexes.

Au cours de cette conférence, je vous explique comment transformer ces routines en réussites simples.
Les supports visuels constituent d’excellents repères pour soutenir la mémoire et l’attention.
L’utilisation de séquentiels illustrés, de plannings visuels ou de pictogrammes permet d’offrir une vision claire des étapes à suivre.
Ainsi, l’enfant anticipe les tâches, gagne en assurance et réduit naturellement son niveau d’anxiété.

L’aménagement de l’environnement joue également un rôle capital.
Adapter l’espace de vie facilite l’action directe sans dépendre systématiquement de l’aide d’un adulte.
Nous voyons ensemble comment simplifier l’organisation de la maison pour encourager la prise d’initiative.
De plus, je vous partage des méthodes concrètes pour découper les consignes complexes en petites actions accessibles.

Enfin, vous découvrez des clés de posture pour encourager les efforts sans faire à la place de l’enfant.
Grâce à une guidance bienveillante et des outils adaptés, vous donnez à votre enfant des fondations solides pour développer son indépendance et renforcer son sentiment d’efficacité personnelle.

Renforcer la confiance en soi  

La confiance en soi ne se résume pas à un trait de personnalité.
Elle se construit progressivement au fil des expériences, des réussites, des encouragements et des défis relevés.
Chaque enfant a besoin de se sentir compétent, écouté et capable d’agir pour développer une image positive de lui-même.

Pourtant, certains enfants doutent constamment de leurs capacités.
Ils craignent de se tromper, évitent les nouvelles situations ou abandonnent dès la première difficulté.
D’autres cachent leur manque de confiance derrière des comportements d’opposition, de retrait ou d’agitation.
Ces réactions sont souvent mal interprétées alors qu’elles traduisent un profond besoin de sécurité.

Un enfant confiant ose expérimenter et apprendre.
Cette conférence livre des techniques de valorisation positive et d’encouragement au quotidien.

La confiance en soi influence tous les domaines de la vie.
Elle joue un rôle essentiel dans les apprentissages, les relations sociales, la gestion des émotions, la motivation et l’autonomie.
À l’inverse, un manque de confiance peut limiter les initiatives, favoriser l’anxiété et freiner le développement du potentiel de l’enfant.

Cette conférence aide les participants à mieux comprendre comment se construit l’estime de soi afin d’adopter une posture éducative qui favorise les réussites plutôt que la peur de l’échec.

Les objectifs de la conférence

• Comprendre les mécanismes qui construisent la confiance en soi
• Distinguer confiance en soi, estime de soi et sentiment de compétence
• Identifier les attitudes qui favorisent ou fragilisent l’estime de soi
• Accompagner les enfants face à l’erreur et à l’échec
• Développer la motivation intrinsèque
• Renforcer le sentiment de réussite
• Favoriser l’autonomie et la persévérance
• Construire une relation éducative sécurisante.

Le harcèlement scolaire (prévenir et agir)  

Le harcèlement scolaire touche chaque année des milliers d’enfants et d’adolescents.
Ses conséquences dépassent largement le cadre de l’école.
Elles affectent la santé mentale, les apprentissages, la confiance en soi, les relations sociales et le bien-être de toute la famille.

Pourtant, il reste parfois difficile de reconnaître les premiers signes.
Certaines situations sont minimisées.
D’autres passent inaperçues pendant plusieurs semaines, voire plusieurs mois.
Les victimes n’osent pas toujours parler. Les témoins hésitent à intervenir.
Les adultes peuvent se sentir démunis face à la complexité de ces situations.

La prévention repose sur le repérage précoce et l’apprentissage de l’empathie.
Nous abordons les leviers pour protéger les enfants et réagir rapidement face aux situations critiques.

Cette conférence permet de mieux comprendre les mécanismes du harcèlement scolaire.
En outre elle aide à identifier les facteurs de risque et de découvrir des outils concrets pour prévenir, repérer et agir rapidement.

Les objectifs de la conférence

• Comprendre ce qu’est réellement le harcèlement scolaire
• Distinguer un conflit ponctuel d’une situation de harcèlement
• Identifier les premiers signes d’alerte
• Comprendre les conséquences psychologiques et émotionnelles
• Développer une culture de prévention
• Encourager les comportements solidaires
• Savoir comment réagir lorsqu’une situation est repérée
• Favoriser un climat scolaire sécurisant et inclusif.

Les écrans et le développement de l’enfant  

Les écrans font aujourd’hui partie de notre quotidien.
Télévision, tablette, smartphone, console de jeux ou ordinateur accompagnent les enfants dès leur plus jeune âge.
Ces outils offrent de nombreuses possibilités d’apprentissage, de communication et de divertissement.
Cependant, leur utilisation soulève aussi de nombreuses questions.

Combien de temps un enfant peut-il passer devant un écran ?
Quels sont les effets sur son développement ?
Les écrans favorisent-ils les apprentissages ?
Peuvent-ils influencer le sommeil, l’attention ou les émotions ?
Comment fixer des limites sans créer de conflits ?
Les outils numériques influencent l’attention, le sommeil et les interactions sociales.

Les écrans font désormais partie de l’enfance

Le numérique accompagne les enfants dès leurs premières années.
Ils observent les adultes utiliser un téléphone, regardent des dessins animés, jouent à des jeux vidéo ou communiquent avec leurs proches grâce aux outils numériques.

Cette évolution fait désormais partie de notre société.
En conséquence l’objectif n’est donc pas de supprimer les écrans, mais d’apprendre à les intégrer dans un mode de vie équilibré.

Cette conférence apporte des réponses nuancées, fondées sur les connaissances scientifiques actuelles. Elle dépasse les discours culpabilisants pour aider les familles et les professionnels à construire un usage réfléchi et adapté au développement de l’enfant.

Je propose des repères clairs pour fixer un cadre sain sans conflit.

Les objectifs de la conférence

• Comprendre l’influence des écrans sur le développement de l’enfant
• Distinguer les différents types d’usages numériques
• Connaître les recommandations selon les âges
• Identifier les effets sur l’attention, le sommeil et les apprentissages
• Prévenir les usages excessifs
• Accompagner les enfants vers une utilisation responsable
• Favoriser un équilibre entre activités numériques et expériences réelles
• Soutenir les parents dans la mise en place de règles adaptées.

Le handicap fait partie de notre société. Pourtant, il reste encore entouré de nombreuses idées reçues.
Certaines situations demeurent invisibles. D’autres sont mal comprises.
Les personnes en situation de handicap doivent parfois faire face à des obstacles qui ne sont pas liés à leurs difficultés, mais à un environnement insuffisamment adapté.

L’inclusion consiste justement à faire évoluer cet environnement afin que chacun puisse participer pleinement à la vie sociale, scolaire, professionnelle et citoyenne.

Aujourd’hui, les établissements scolaires, les collectivités, les entreprises et les associations souhaitent développer des pratiques plus inclusives.
Pourtant, beaucoup de professionnels se demandent comment adapter leurs accompagnements sans stigmatiser les personnes concernées.

Comment favoriser la participation de chacun ?

De quelle manière répondre aux besoins spécifiques tout en maintenant une dynamique collective ?

Par quel moyen transformer les différences en richesse plutôt qu’en obstacle ?

L’inclusion commence par un changement de regard sur les différences.
Nous explorons les aménagements humains et matériels pour garantir une vraie place à chacun.

Cette conférence apporte des réponses concrètes à ces questions et propose des solutions facilement transférables dans le quotidien.

Les objectifs de la conférence

• Comprendre les différentes formes de handicap
• Découvrir les principes de l’inclusion
• Dépasser les idées reçues
• Mieux comprendre les handicaps visibles et invisibles
• Adapter son environnement et sa communication
• Favoriser la participation de chacun
• Développer une culture de l’accessibilité
• Construire des pratiques inclusives durables.

Parentalité et régulation des émotions

Les émotions font partie de la vie. Elles nous informent, nous protègent et nous permettent de nous adapter à notre environnement.
Pourtant, elles peuvent parfois devenir envahissantes, aussi bien pour les enfants que pour les adultes.

Colères, crises, frustrations, pleurs, anxiété, opposition ou découragement mettent souvent les parents à l’épreuve.
Beaucoup se sentent démunis. Ils souhaitent accompagner leur enfant avec bienveillance, tout en conservant un cadre éducatif rassurant.

Cependant, ils ne savent pas toujours comment réagir lorsque les émotions prennent toute la place.

Les colères répétées, les refus, les crises au moment des devoirs, les conflits entre frères et sœurs, les difficultés lors des séparations ou encore les réactions disproportionnées.

Ces situations ne traduisent pas nécessairement un manque d’éducation ou d’autorité.
Elles révèlent souvent des besoins non satisfaits, un système nerveux débordé ou des compétences émotionnelles encore en construction.

La gestion des émotions s’apprend à travers la co-régulation avec l’adulte.
Comprendre ces mécanismes permet d’intervenir avec davantage de sérénité et d’efficacité.
Nous découvrons des outils sensoriels et corporels pour apaiser les tempêtes émotionnelles de la famille.

Participer à une conférence avec Harmonie Apprentissage, c’est s’offrir un temps précieux pour transformer le quotidien face aux défis du neurodéveloppement et des apprentissages. Mes interventions allient la rigueur des connaissances scientifiques actuelles à une approche humaine, concrète et accessible à tous.

Chaque conférence vous apporte des repères clairs pour mieux comprendre le fonctionnement des enfants, adolescents ou adultes neuro-atypiques (TDAH, TSA, troubles DYS, hypersensibilité). Vous repartez avec des clés de lecture concrètes et des outils directement applicables à la maison, à l’école ou en milieu professionnel.

Les bénéfices clés de mes interventions

• Mieux comprendre le fonctionnement neurodéveloppemental et décoder les comportements, les réactions face au stress ainsi que les besoins sensorielles ou émotionnels de l’enfant.
• Obtenir des outils et stratégies pratiques et repartir avec des astuces simples, des aides visuelles et des méthodes concrètes pour favoriser l’autonomie et limiter les conflits.
• Adopter une posture apaisante et sécurisante et s’appuyer sur les apports des neurosciences, de la théorie polyvagale et de la guidance parentale pour favoriser la co-régulation et le lien.
• Bénéficier d’un espace d’échange bienveillant, poser vos questions concrètes, partager vos expériences et échanger autour de cas réels sans aucun jugement.
• Changer de regard sur le handicap et l’inclusion, valoriser les forces de chacun pour construire un accompagnement personnalisé, bienveillant et efficace.

Modalités d’intervention et informations pratiques

Forte de mon expérience auprès de plus de 500 familles, je construis chaque intervention selon vos objectifs afin d’offrir des repères rigoureux et interactifs.

Mes conférences s’adressent aux parents, grands-parents, professionnels de santé, de la petite enfance, de l’éducation et du médico-social, ainsi qu’aux établissements scolaires, aux enseignants, AESH, psychologues, assistants maternels, éducateurs, associations, étudiants des secteurs médico-social, éducatif et sanitaire, collectivités et entreprises.

Je me déplace à Thionville, en Moselle, au Luxembourg et dans les régions voisines pour proposer des formats sur mesure, des journées pédagogiques, journées de sensibilisation ou des formations d’équipe. Chaque projet fait l’objet d’un échange préalable pour adapter le format et le contenu à votre public.

Pour découvrir les prochaines dates, réserver votre place ou organiser une intervention au sein de votre structure, contactez-moi directement pour échanger sur votre projet.

N’hésitez pas à me contacter directement afin d’échanger sur votre projet et recevoir une proposition sur mesure !

SUR RÉSERVATION